TIC i TILC. BLOG DE MAMEN

Hola a tots. Aquest es l'últim tema de continguts de l'assignatura TDAATILC, en el qual hem pogut aprendre sobre diversos aspectes de les experiències TIC a l'aula. Primerament hem conegut diferents formes d'organització a les aules, pel que fa a la disposició física i a l'organització d'ordinadors i mobiliari. Entre les opcions, tenim que es pot emprar l'aula d'informàtica, que sol ser la més comú als centres de primària i secundària, on és molt important la disposició dels ordinadors, sent la millor en forma de ferradura (ordinadors arrimats a les parets) o en fileres perpendiculars al lloc del professor. Una altra opció, es disposar a l'aula d'un racó per a l'ordinador, on es puguen fer treballs/consultes organitzats i segons necessitat. I per últim, i la opció que al meu cas m'agradaria trobar al anar a un centre d'educació com a professora, és l'aula mòbil, on els ordinadors van als alumnes i no a l'inrevés, fent d...

Al tema 6 hem conegut part del maquinari TILC (elements físics d'un sistema informàtic) que tenim avui en dia a la nostra disposició per a impartir les nostres classes i treballar amb els alumnes. Dins d'aquest maquinari trobem: tauletes tàctils, pissarres digitals (interactives o no, i panells tàctils), llibres de text digitals,... Tots aparells que es poden emprar a les aules o, en alguns casos com la tauleta o l'ordinador, a les cases dels alumnes, per a aprofitar tots els avantatges que ens oferix la tecnologia pel que fa al procés d'ensenyament-aprenentatge. Com a producte d'aquest tema, hem el.laborat una proposta d'activitat que podriem realitzar a l'aula per a impartir la nostra assignatura fent servir una pissarra digital. Al meu cas, he proposat d'emprar-la en sessions de repàs per a cada tema, on un grup d'alumnes presenten el contingut que han el.laborat a la wiki compartida de la classe sobre el tema en concret (com a glossari d...

Al tema 5 de l'assignatura TDAATILC hem pogut explorar diferents recursos presents a Internet i directament relacionats amb l'aprenentage. Hem conegut que poden estar adreçats tant al continent com als continguts, però sobre tot ens hem enfocat en conèixer aquests últims. Entre d'ells, en trobem diferents i variats: WebQuest . Presenten una activitat als alumnes que han de dur a terme mitjantçant la recerca de la informació necessària utilitzant Internet, a partir d'uns enllaços que el professor els proporciona. Permeten que l'alumne reflexione sobre la informació que troba. Cerca del tresor . Tenint també Internet com a font d'informació, es presenten una serie de preguntes a l'alumne sobre una temàtica concreta i que haurà de resoldre emprant diferents enllaços proporcionats. Sol concloure amb una pregunta més general per a que els alumnes mostren el que han aprés amb la realització de l'activitat. Blog . Els blogs permeten sobre tot fomentar l...

Al tema 4 de l'assignatura TDAATILC hem tingut l'oportunitat de conèixer com, d'entre la gran quantitat d'informació que està present a Internet, podem trobar molts recursos educatius i didàctics. Emprar aquests recursos té molts avantatges, tant per a estudiants com per a docents: recopilar informació, facilitar connexions i col.laboracions, aprendre, investigar... Ara bé, cal saber distinguir d'entre tota la informació disponible la de més qualitat, i a més, a l'hora de fer aportacions cal fer-ho de forma creativa i original, no afegir més informació com la ja existent. Per conèixer alguns dels recursos didàctics disponibles hem navegat i explorat per diferents webs de partida que se'ns han proporcionat. Així, en el meu cas, i seguint les més adients a la meua especialitat (tecnologia i telecomunicacions), he arribat, navegant a través de les diferents seccions o notícies que més em cridaven l'atenció, fins les següents: ScratchCatalà petitscli...

Què hem fet al tema En aquest tema hem aprés moltes coses relacionades amb la comunciació a Internet i, especialment, a les xarxes socials. Hem aprés sobre què son aquestes xarxes, quin tipus n'hi ha, i hem aprofundit sobre els avantatges i desavantatges/perills que presenten, així com les possibilitats que oferixen a l'àmbit de l'educació, posant alguns exemples de xarxes amb aquesta finalitat. Sobre aquests dos últims temes, avantatges/perills, i l'ús de les xarxes a l'educació, hem compartit opinions amb els companys al fòrum, presentant els nostres punts de vista i aportant reflexions que, baix el meu punt de vista, han estat molt interessants. Per la meua part, també he participat a Twitter amb el hashtag #TILCiTIC per aportar una reflexió sobre la possibilitat d'ús d'aquesta xarxa amb fi educatiu: Xarxa social desconeguda i què podem trobar Respecte de les xarxes esmentades, n'hi havia una que desconeixia i després de visitar-la m...

En aquesta segona unitat de l'assignatura TDAATILC hem tractat dos temes diferents sobre les TIC: els recursos a Internet relacionats amb el català, i les netiquetes. Respecte al primer, hem disposat d'una serie d'enllaços web per a accedir a diferents diccionaris i enciclopèdies en català, els quals hem emprat per fer una de les tasques de la unitat: en el meu cas, als diccionaris he consultat el terme "transformador" i a l'enciclopèdia el matemàtic "Fourier", fent un resum del resultat trobat per aquest últim. La tasca ens ha sigut d'utilitat per navegar entre aquests recursos i conèixer què ens oferixen. D'entre els diccionaris hem trobat que n'hi ha d'uns més especialitzats i d'altres que ofereixen unes definicions més senzilles, segons siga la necessitat informativa que es tinga. El diccionari Optimot m'ha semblat molt complet al utilitzar diferents fonts en els resultats que proporciona, i també m'ha semblat d...